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    然后弘文馆中的学舍就变得诡异了起来，上方原本的桌案上坐着一个一岁的幼童，正在带着下面的学生背诵课文。

    “人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼……宇文周，与高齐。治至隋，一土宇。不再传，失统绪。”

    李承乾的手都没有停下过，一直在快速地在纸上抄写。

    至于为何后边的没有了，倒不是张朔安机敏，而是张绍钦就教了这么多，不然真被传出去，李二第二天就能拎着刀子找上门。

    等张朔安用稚嫩的童音，带着学生们朗读了一遍，李承乾抬头问道：“朔安，这是李师到了玉山书院之后的新作吗？”

    张朔安摇头：“并非，我爹爹觉得千字文开蒙过于单调，于是便创作此篇，用于教导于我兄妹三人，还并未传至书院。”

    李承乾点头，仔细看起自己抄录的《三字经》。

    汝南笑着称赞道：“姐夫果然是奇才，昔日为阿姐所作诗篇，现在已成长安各府小娘子的倾心之作，还有不少人放出消息。

    只要有人能做出一篇比肩‘云想衣裳花想容’的诗句，武艺倒是不用比肩姐夫，那便马上嫁与对方为妻。”

    李承乾重读一遍：“此篇与《千字文》一样朗朗上口，确实适宜开蒙，而且其中更是有不少道理，哪怕是我们现在也在学习。

    看来姐夫为了教导你们兄妹，确实废了一番苦工，不过这效果……”

    李承乾说了一半就看到了张瑾初，讪笑两声就闭嘴了。

    张朔安重新带人朗读了两遍，便开始逐句帮忙解释其中含义，李承乾听得认真，只是尉迟宝环和程处弼等人就不太专心了。

    刚刚只是觉得好玩，所以跟着读了几遍，现在发现就是一篇好玩些的文章，于是便在下面嘀嘀咕咕起来，不时地还发出几声偷笑。

    李承乾等人对此早就习惯，孔颖达虽然嘴上经常挂着“有教无类”但他只对李承乾和几个聪明些的学生上心。

    其他公主，哪怕再聪明也不入其法眼，至于程处弼等人，朽木也！不堪雕琢，所以这几个家伙只要不捣乱，孔颖达是从来不管的。

    不过张瑾初听到之后皱了皱眉，起身就走了出去，汝南担心她，就跟着一起，结果看到张瑾初跑到弘文馆的一片竹林前。

    转了一圈之后，挑中一根成人食指粗细的竹子，然后两只小手攥住，硬生生从地里薅了出来，还带出一长串竹子根。

    弘文馆的内侍看到之后，虽然不解，但还是上前询问，在明白了张瑾初的意思之后，就拿着竹子离开了。
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